Цели:     

• учить слышать нормальную речь дефектолога, её нормальный ритм;
• формировать у детей диафрагмальный выдох;
• вырабатывать силу голоса;
• упражнять в сопряжённой, чёткой, плавной речи;
• учить детей наблюдать за сезонными изменениями в природе; 
• закреплять названия осенних месяцев, знания о характерных   признаках осени;
• упражнять в употреблении в речи глаголов в разных временных формах;
• учить использовать в речи глаголы в единственном и множественном числе;
• активизировать словарь по данной теме;
• развивать наблюдательность, зрительное внимание.

Оборудование: Демонстрационный материал: предметные картинки с изображением туч, дождя, ветра, грибов, клюквы, плаща, листоп ... Читать дальше »

Цели:            

• продолжать формировать у детей диафрагмальный выдох;
• вырабатывать силу голоса;
• проведение упражнений на дифференциацию носового и ротового дыхания;
• активизация пассивного словарного запаса;
• обогащать и уточнять словарь по теме;
• систематизировать знания детей о сезонных изменениях в природе;
• воспитывать у детей интерес к сезонным изменениям в природе.
• развивать связную речь;
• формировать навык словоизменения;
• развивать непроизвольную память, мышление, наблюдательность, навыки сравнения;
• воспитывать у детей интерес к сезонным изменениям в природе.

Оборудование: предметные картинки с изображением овощей и фруктов по количеству ... Читать дальше »

Цели:

• отрабатывать правильное дыхание;
• активизировать работу органов артикуляции;
• разнообразить голосовые модуляции;
• упражнять в координации слова с движением;
• развивать чувства ритма;
• обучать мышечной релаксации;
• отрабатывать замедленный темп, чувство расслабленности в отражённой речи.
• лексико-грамматическая работа по теме «Растения огорода»

Ход занятия

1.Организационный момент. Отгадывание загадок.

Лето целое старалась –                           Кругла, рассыпчата, бела            ... Читать дальше »

Цели:

• отрабатывать правильное дыхание;
• активизировать работу органов артикуляции;
• разнообразить голосовые модуляции;
• упражнять в координации слова с движением;
• развивать чувства ритма;
• обучать мышечной релаксации;
• отрабатывать замедленный темп, чувство расслабленности в отражённой речи.
• лексико-грамматическая работа по теме «Фрукты, овощи».

Ход занятия.

1. Орг. момент                        

Игра «Повтори, найди картинку и поставь на доску»

Помидор-огурец, свёкла – морковь, картофель – яблоко, груша – слива, лимон – апел ... Читать дальше »

Цели:  

• Формирование правильного физиологического и речевого дыхания.
• Работать над плавностью речи.
• Учить детей изменять силу голоса: говорить громко, тихо, шепотом.
• Выработка четкого, координированного движения органов речевого аппарата.
• Формировать обобщающие понятия «лес, деревья», уточнить какую пользу      приносит лес людям.
• Развитие грамматического строя речи.
• Развитие связной речи (диалогическая речь, повторение четверостиший, текста).
• Коррекция познават ... Читать дальше »