Игры на совершенствование фонематических процессов у детей старшего дошкольного возраста с помощью средств ИКТ. Предназначены как для учителей - логопедов, так и для родителей.

Схема коррекционно-образовательной деятельности в группе кратковременного пребывания для детей с ранним детским аутизмом.

Исходя из статистики число детей с речевыми нарушениями неуклонно растёт, поэтому учителю - логопеду приходится искать всё новые методы работы с детьми. Я применяю в своей работе Су-Джок терапию. Су означает кисть, Джок – стопа. Таким образом, Су Джок терапия – это стимуляция высокоактивных точек соответствия всем органам и системам, расположенных на кистях рук и стопах. 

Основная задача пальчиковой гимнастики - это развитие речи и мелкой моторики, а также один из вариантов радостного общения с близкими , если данная гимнастика проходит в детско-родительской паре.
Очень важным фактором для развития речи является то, что в пальчиковых играх все подражательные действия сопровождаются стихами. Стихи привлекают внимание малышей и легко запоминаются. Кроме того, пальчиковые игры развивают их ловкость, подвижность суставов, а весёлые стишки помогают ученикам снять моральное напряжение.

Занятие, направленное на развитие грамматического строя речи у детей с тяжёлыми нарушениями речи (ТНР) в старшей группе. Лексическая тема: "Транспорт".

Занятие предназначено для воспитанников логопедической группы (4 - 5 лет) образовательного учреждения, речевые диагнозы: ФФН, ФНР, НПОЗ,ОНР. Занятие проводится в музыкальном зале.

Целью занятия является формирование представлений о звуках, расширение словарного запаса, развитие понимания обращенной речи.  Дети знакомятся с понятием «Звук», «Звуки речи».