Цели:

• закрепление умения самостоятельно составлять рассказ по картине;
• закрепление знаний детей по теме «Профессии»;
• составление конструкции со словами: …, потому что…;
• развитие артикуляционной моторики, речевого дыхания;
• развитие силы голоса;
• развитие мимики, пантомимики;
• развитие координации и ритмизации движений;
• формирование умения осуществлять звуко-слоговой анализ слова, выделять ударение в слове;
• формирование умения работать с деформированным текстом.

Предварительная работа: детям на дом дается задание: самостоятельно подготовить пересказ по картине «Профессии». Дети могут самостоятельно выбрать картину (картину может предложить педагог). Предварительно учитель дает обр ... Читать дальше »

Цели:

• закрепление приёмов релаксации;
• тренировка длительного речевого выдоха;
• формирование плавности речи в пересказе по услышанному сообщению;
• развитие интонационно-выразительных средств речи;
• активизировать словарный запас по теме «Правила дорожного движения».

Ход занятия.

1.Организационный момент.

2. Развитие общеречевых навыков. Релаксация.

Игровое упражнение. Шофёр делает гимнастику для шеи.  

Растяжка «Лучики». И.п. — сидя на  кресле. Ребенку предлагается поочередно напрягать и расслаб­лять левое плечо, левую руку, левый бок, левую ногу. За­тем правое плечо, правую руку, правый бок ... Читать дальше »

Цели:

• закрепление приёмов релаксации;
• тренировка длительного речевого выдоха;
• закрепление навыков техники речи в просьбах, простых обобщениях;  
• обогащение словаря по теме «День Защитника Отечества».

        Ход занятия.

I.Организационный момент.

II.Развитие общеречевых навыков. Релаксация.

Растяжка «Дерево». < ... Читать дальше »

Цели:

• формирование умения составлять рассказ по картине;
• ... Читать дальше »

Цели:

• обучение детей самостоятельному пересказу текста, прочитанного дома;
• обогащение и систематизация знаний по теме «Моя семья»;
• закрепление умения составлять предложения по сюжетным картинкам;
• развитие мимики, пантомимики;
• развитие у детей чувства ритма, умения сочетать движения со словами;
• дальнейшее формирование диафрагмального дыхания;
• дальнейшая работа над интонационной выразительностью голоса.

Предварительная работ ... Читать дальше »