Конспект логопедического занятия по закреплению правильного произношения звука [Р] для детей 6-7 лет, имеющим ТНР (тяжёлые нарушения речи). Данный конспект будет интересен учителям-логопедам и воспитателям групп компенсирующей направленности.

В данном материале представлен конспект с различными заданиями по закреплению знаний детей подготовительной группы по обучению грамоте.

В последнее время занятия по логоритмике становятся все более популярными в дошкольных учреждениях. Такие занятия проводят в разных возрастных группах и с детьми разных категорий. На логоритмических занятиях идет не только речевое и музыкальное развитие, но и развитие высшей психической деятельности. Элементы логоритмики можно включать в повседневную жизнь, в режимные моменты. Взаимосвязь речи, движения и музыки всегда вызывают у ребенка эмоциональный отклик.

В статье представлена технологическая карта для учащихся с речевыми нарушениями. Цель занятия - автоматизация звука [Ч]. Данная публикация будет интересна учителям - логопедам.

Данная консультация разработана для родителей детей 4-5 лет, с целью повышения грамотности родителей в вопросах речевого развития ребенка. Также она может быть полезна воспитателям, логопедам и психологам дошкольных учреждений. Данную разработку можно размещать на консультативных стендах в ДОУ.

В статье рассмотрены особенности связной речи детей с общим недоразвитием речи, этапы формирования связной речи. Важными задачами развития речи является развитие связной монологической речи, интонационной выразительности речи, развитие мелкой моторики и артикуляционного аппарата. Статья будет интересна учителям - логопедам, дефектологам, психологам, воспитателям и родителям.

Данный конспект разработан для старшего дошкольного возраста. Рекомендован для детей с общим недоразвитием речи. Будет интересен логопедам, дефектологам и воспитателям. Конспект предназначен для занятий в детском саду.