В статье рассмотрены особенности формирования связной речи детей среднего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи. Автором предложены приёмы поэтапной работы по развитию связной речи. Данная публикация будет интересна специалистам учителям - логопедам, дефектологам, воспитателям.

Для выявления готовности детей к обучению в начальной школе, была проведена диагностика уровня сформированной таких умений и навыков речевой деятельности как: правильное звукопроизношение, сформированность фонематического слуха,  лексический запас, грамматический строй речи, связная речь, готовность к овладению грамотой, математикой. Статья будет интересна учителям - логопедам, педагогам.

Данное мероприятие можно проводить с детьми средней группы, как компенсирующей направленности, так и в общеобразовательной группе 3-5 лет. 

Данная статья содержит общую информацию о методике "Психомоторная коррекция": описание базовых упражнений, оценочных материалов, памятку родителям, а так же особенности проведения занятий в условиях дневного стационара, приведен примерный план и конспект занятия.

В публикации представлен конспект подгруппового логопедического занятия для детей 6 - 7 лет с ОНР по обучению грамоте. Материал будет полезен учителям - логопедам, воспитателям логопедических групп.

Проект направлен на повышение эффективности коррекционно – развивающей работы с детьми дошкольного возраста (4 - 6 лет) в условиях детского сада. Рассчитан для детей с тяжёлыми нарушениями речи (ТНР). Публикация будет интересна учителям-логопедам, воспитателям логопедических групп и другим специалистам.

Разработка выполнена в виде книжки-малышки, которую можно распечатать и выполнять как задания для развития артикуляционного аппарата, так и творческие, развивающие задания для детей от 2,5 лет.