В статье рассмотрены особенности связной речи детей с общим недоразвитием речи, этапы формирования связной речи. Важными задачами развития речи является развитие связной монологической речи, интонационной выразительности речи, развитие мелкой моторики и артикуляционного аппарата. Статья будет интересна учителям - логопедам, дефектологам, психологам, воспитателям и родителям.

Статья посвящена проблеме духовно-нравственного воспитания детей. В ней раскрывается способ просвещения дошкольников в культуру Родины.

Основной задачей логопеда в логогруппе является развитие связной речи и коммуникативных навыков у дошкольников. Дети с ОНР труднее овладевают основными формами устной речи. Наблюдаются проблемы в освоении лексико-грамматических категорий, связной речи. Поэтому в логопедической группе обучению дошкольников рассказыванию отводится особое место. Материал пригодится воспитателям, логопедам, родителям для систематизации обучения связной речи.

Данный материал будет полезен логопедам, воспитателям, родителям для выявления особенностей развития словаря у детей младшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи.

В статье представлены игры (дидактические комплексы) по формированию экологических представлений у дошкольников, которые являются эффективным средством повышения качества коррекционной работы.

В статье раскрыто взаимодействие учителя-логопеда с участниками образовательно процесса (родителями, детьми, педагогами). Данный материал будет полезен учителям-логопедам, работающим в детских садах на логопедических пунктах.

Данная статья предназначена для логопедов, дефектологов и других специалистов, занимающихся коррекционной работой с детьми дошкольного и младшего школьного возраста.