|
4 неделя
|
Звуки [У], [А]. Закрепление понятия «ГЛАСНЫЙ ЗВУК».
Звуковой анализ звукосочетаний АУ, УА, АУА, УУА и т.п.
Знакомство с буквами У, А.
Чтение и печатание слов АУ, УА.
|
Практическое употребление в речи существительных с уменьшительно-ласкательными суффиксами (куколка, мячик и т.д.).
Знакомство с профессиями людей, работающих в детском саду (заведующий, воспитатель, помощник воспитателя, логопед, психолог, медицинская сестра и др.).
Подбор однородных сказуемых, дополнений к имени существительному (воспитатель воспитывает, учит, помогает, наблюдает, хвалит).
Практическое употребление в речи существительных множественного числа в именительном и родительном падеже.
Составление предложений по вопросам, картинке.
|
«Наш детский сад».
|
|
5 неделя
|
Звуки [И], [О]. Дифференциация звуков [О] - [У].
Звуковой анализ звукосочетаний типа ИОУ, АУИ.
Знакомство с буквами И, О.
Чтение и печатание слов АУ, УА, ИА.
|
Согласование существительных с прилагательными в роде, числе, падеже (спелый помидор, сочная морковь).
Усвоение способов словообразования существительных с уменьшительно-ласкательными суффиксами.
Практическое употребление в речи существительных множественного числа в родительном падеже.
Практическое употребление в речи качественных и относительных прилагательных.
Закрепление способов словообразования относительных прилагательных (томатный, капустный и т.п.).
Развитие операций сравнительного анализа. Составление предложений с союзом «а». Составление предложений с однородными членами. Составление рассказа-описания по плану-схеме. Составление параллельного рассказа-описания.
|
«Овощи»
|
