Цели:  

• Формирование правильного физиологического и речевого дыхания.
• Работать над плавностью речи.
• Учить детей изменять силу голоса: говорить громко, тихо, шепотом.
• Выработка четкого, координированного движения органов речевого аппарата.
• Формировать обобщающие понятия «лес, деревья», уточнить какую пользу      приносит лес людям.
• Развитие грамматического строя речи.
• Развитие связной речи (диалогическая речь, повторение четверостиший, текста).
• Коррекция познават ... Читать дальше »

Цели:  

• Формирование правильного физиологического и речевого дыхания.
• Учить детей изменять силу голоса: говорить громко, тихо, шёпотом;
• Выработка четкого, координированного движения органов речевого аппарата.
• Обогащение словаря по теме «Лес, деревья».
• Развитие грамматического строя речи.
• Развитие связной речи (диалогическая речь, повторение четверостиший, сочинение,  рассказа).
• Коррекция познавательной деятельности.

   Ход занятия.

Организационный момент.

Пантонима «В лесу»

Дети представьте, что мы находимся снова в лесу. По вашим движениям и выражению лица я должна догадаться, кого или что вы изображаете.

... Читать дальше »

Цели:

• Формирование правильного физиологического дыхания.
• Работать над плавностью речи.
• Вырабатывать четкие координированные движения органов речевого аппарата.
• Формировать обобщающее понятие «Перелетные птицы», уточнять, какую пользу они приносят людям.
• Развивать связную речь.

Ход занятия.

1. Организационный момент.

Мы продолжаем работать с темой «Перелетные птицы»

2. Развитие общеречевых навыков.

• ... Читать дальше »