Задание 1.

Цель: формировать контроль за мышечными ощущениями.

Упражнение «Разные следы»: взрослый предлагает ребенку сделать «следы к домику» на дорожке из пластилина (с учетом силы нажима пальцами от слабого к сильному): «К домику пошла кошечка. Она маленькая, наступает легко. Потом пришла собачка. Она наступает сильнее».

Таким же образом отрабатываются следы волка, медведя, слона. Ребенок действует щепотью.

Задание 2.

Цель: учить различать звукоподражания «ту», «тук», «тик-так», соотносить их с изображением на предметной картинке, совершать игровые действия в соответствии с инструкцией.

Описание игр (1 - 3) на 15 странице Альбома звукоподражаний и слов.

Задание 3.

Цель: учить собирать разрезные картинки из трех (четырех) частей по показу, образцу, инструкции.

Иллюстративный материал смотрите в Приложении к занятиям.

Дедюхина Г.В., Кириллова Е. В. Учимся говорить. 55 способов общения с неговорящим ребенком.—— М.: Издательский центр «Техинформ» МАИ, 1997. — 88 с.