Задание 1.

Цель: учить контролировать силу воздушной струи.

Упражнение "Тихий ветерок": взрослый дает образец длительного ротового выдоха, сопровождая показ двустишьем: "Тише дуй, ветерок. Тише дуй на мой садок!". Контролировать силу воздушной струи можно, используя султанчики, цветы, веточки.

Задание 2.

Цель: побуждать ребенка действовать в соответствии с инструкцией, включать звукоподражания в стихотворные тесты.

Описание игр (4-8) на ХII странице Альбома звукоподражаний и слов.

Задание 3.

Цель: учить различать основные цвета предметов, учить действовать по инструкции, выделяя заданный цвет и называя его.

Игры на классификацию:

А: "Сильный ветер" (ветер "сорвал" крышу с разноцветных домиков, необходимо поставить их на место)

Б: "Повесим флажки на веревочки" (цвет флажка соотносить с цветом веревочки).

В: "Цветные лепестки" (выложить цветочки, подбирая лепестки по цвету серединки).

Г: "От какого шарика веревочка" (цвет шарика соотносить с цветом веревочки)

Д: "Разноцветные скамейки" (посадить матрешку на скамейку того же цвета)

Е: "Наведем порядок" (разложить игрушки в коробочки, подбирая их по цвету)

Иллюстративный материал смотрите в Приложении к занятиям.

При подготовке к занятию необходимо вырезать только мелкие детали:

— лепестки цветов;

— крыши домиков;

— флажки;

— шарики;

— пирамидки;

— машинки;

— матрешки;

— мячики.

Наклеить их на картон. В картинках (домики, коробочки) сделать разрезы по верхнему контуру (чтобы можно было вставить игрушки).

Занятие № 52. Задание 3 «Сильный ветер».

Занятие № 52. Задание 3 «Повесим флажки на веревочки».

Занятие № 52. Задание 3 «Цветные лепестки».

Занятие № 52. Задание 3 «От какого шарика веревочка».

Занятие № 52. Задание 3 «Разноцветные скамейки».

Занятие № 52. Задание 3 «Наведем порядок».

Дедюхина Г.В., Кириллова Е. В. Учимся говорить. 55 способов общения с неговорящим ребенком.—— М.: Издательский центр «Техинформ» МАИ, 1997. — 88 с.